Проблемы юридического образования.

В наши многие направления образования претерпевают трудности. Какую бы специальность вы не назвали, можно подобрать тысячу фактов, раскрывающих проблему образования по этой специальности. Возьмем, к примеру, филологию. Первая проблема – гендерный дисбалланс, преобладание девушек, выбирающих эту специальность, причем значительное. Редко встретишь более одного-двух парней в группе по филологической специальности. Следующая проблема – трудоустройство. Скажите, кому сейчас захочется идти работать в сельскую школу, чтобы отрабатывать какой-то там срок за мизерную плату? Думаю, не многие девушки на такое согласятся, не говоря уж а парнях. Возьмём другую специальность – экономист. Казалось бы, перспективное направление. Однако, сами экономисты, выпускники, толком не понимают, чему их учили и где они должны работать. Те единицы, которым повезло, и они нашли такую редкую, но желанную работу по специальности, заново учатся всему, что будет входит в их обязанности. Как выясняется уже на рабочем месте, в институте им преподавали какую-то другую экономику.
Но главные проблемы образования все-таки наблюдаются в юридической области. Думаю, вам приходилось слышать разговоры, где взрослые говорили своим детям/племянникам/детям своих друзей что-то вроде: “Не знаешь, куда идти – иди на юридический”. И что же мы имеем в результате? Наборы на юридические факультеты огромные, превышают все здравые и разумные пределы, вот только состоят они из таких вот “незнающих, куда идти” студентов, будущих “незнающих куда идти” юристов. А ведь это серьезная профессия. От этих людей могут зависеть судьбы. Скажите, допустили бы вы, чтобы ваша судьба зависела от человека, который стал юристом, потому что не знал, куда пойти?